Перечень театральных постановок для совместного просмотра с детьми
Портал Культура.РФ
|
Наименование спектакля |
Наименование театра |
Ссылка на спектакль |
|
|
Возрастная категория 0+ |
|
||
|
По щучьему велению |
Государственный академический Центральный театр кукол имени С.В. Образцова, 1984 г. |
|
|
|
· Волшебная лампа Аладдина
|
Государственный академический Центральный театр кукол имени С.В. Образцова, 1974 г. |
https://www.culture.ru/movies/960/volshebnaya-lampa-aladdina |
|
|
Спектакли для учащихся начальных классов (1-4 классы) |
|
||
|
Волшебник изумрудного города · |
Воронежский театр юного зрителя, 2020 г. |
https://www.culture.ru/movies/12478/volshebnik-izumrudnogo-goroda |
|
|
· Страна сорванцов |
Хабаровский театр юного зрителя, 2012 г. |
|
|
|
· Кот в сапогах |
Курская областная государственная филармония, 2020 г. |
|
|
|
· Минька и Лёлька |
Театр «Мост», 2021 г. |
|
|
|
· Букашки. Фантазия! |
Театриум на Серпуховке под руководством Терезы Дуровой, 2021 г. |
|
|
|
История Цветочного острова
|
Академический театр комедии имени Н.П. Акимова , 2021 г. |
https://www.culture.ru/movies/17390/istoriya-cvetochnogo-ostrova |
|
|
Муфта, Полботинка и Моховая борода |
Театр у Нарвских ворот, 2020 г. |
https://www.culture.ru/movies/17390/istoriya-cvetochnogo-ostrova |
|
|
Калиф-аист |
Московский театр «Эрмитаж», 2021 г. |
|
|
|
В детской |
Детский музыкальный театр юного зрителя, 2020 г. |
|
|
|
Алиса в стране чудес |
Воронежский театр юного зрителя, 2021 г. |
|
|
|
Денискины рассказы |
Российский государственный академический молодежный театр, 2015 г. |
|
|
|
Спектакли для учащихся средних классов (5-9 классы) |
|
||
|
Бедность не порок
|
Государственный академический Малый театр, 2011 г. |
|
|
|
Мёртвые души
|
Московский академический театр имени Вл. Маяковского, 2009 г. |
|
|
|
Недоросль |
Государственный академический Малый театр России, 1987 г. |
|
|
|
Недоросль |
Государственный академический Малый театр России, 2020 г. |
|
|
|
Ревизор |
|
||
|
Денискины рассказы |
Российский государственный академический молодежный театр, 2015 г. |
|
|
|
Как поссорились Иван Иванович с Иванов Никифоровичем |
Московский театр «У Никитских ворот», 2014 г. |
|
|
|
Синяя птица
|
Северский театр для детей и юношества, 2020 г. |
|
|
|
В детской |
Детский музыкальный театр юного зрителя, 2020 г. |
|
|
|
Маугли
|
Астраханский театр юного зрителя, 2021 г. |
|
|
|
Метель
|
Московский театр «У Никитских ворот», 2011 г. |
|
|
|
Минька и Лёлька |
Театр «Мост», 2021 г. |
|
|
|
Поллианна |
Каменск-Уральский театр драмы, 2015 г. |
|
|
|
Чисто английское привидение»
|
Российский государственный академический молодежный театр, 2015 г. |
https://www.culture.ru/movies/12483/chisto-angliiskoe-prividenie |
|
|
Спектакли для учащихся старших классов (10-11 классы) |
|
||
|
Три сестры
|
Московский Художественный театр имени А. П. Чехова,1984 г. |
|
|
|
Гроза |
Государственный академический Малый театр России, 1977 г. |
|
|
|
Доходное место |
Государственный академический Малый театр России, 1981 г. |
|
|
|
Волки и овцы · |
Государственный академический Малый театр России, 1973 г. |
|
|
|
Бешеные деньги |
Государственный академический Малый театр России, 1978 г. |
|
|
|
Юнона и Авось |
Московский государственный театр «Ленком», 1983 г. |
|
|
|
Ярмарка тщеславия |
Государственный академический Малый театр России, 1976 г. |
|
|
|
Идиот
|
Театр имени Евгения Вахтангова 1979 г |
|
|
|
Мертвые души · |
Театр Маяковского, 2012 г. |
|
|
|
Король Лир |
Государственный академический Малый театр России, 1982 г. |
|
|
|
Отцы и дети |
Государственный академический Малый театр России. 1974 г. |
|
|
|
На всякого мудреца довольно простоты |
Государственный академический Малый театр России. Основная сцена, 1985 г. |
https://www.culture.ru/movies/1924/na-vsyakogo-mudreca-dovolno-prostoty |
|
|
На бойком месте |
Государственный академический Малый театр России, 1986 г. |
|
|
|
Светит, да не греет · |
Государственный академический Малый театр России, 1972 г. |
|
|
|
Таланты и поклонники |
Государственный академический Малый театр России, 2019 г. |
|
|
|
Гамлет · |
Московский Художественный театр им. А.П. Чехова, 2006 г. |
|
|
|
У войны не женское лицо · |
Омский государственный академический театр драмы, 1988 г. |
|
|
|
Поллианна |
Каменск-Уральский театр драмы, 2015 г. |
|
|
|
Капитанская дочка |
Московский театр «У Никитских ворот», 2019 г. |
|
|
|
Шинель · |
Чувашский театр юного зрителя им. М. Сеспеля, 2020 г. |
|
|
|
Чисто английское привидение
|
Российский государственный академический молодежный театр, 2015 г. |
https://www.culture.ru/movies/12483/chisto-angliiskoe-prividenie |
|
|
Вишневый сад |
Государственный академический Малый театр России, 2013 г. |
|
|
|
Женитьба |
Театр Маяковского, 2012 г. |
|
|
|
Алые паруса |
Пермский академический Театр-Театр, 2013 г. |
|
|
|
Последняя жертва |
Московский Художественный театр им. А.П. Чехова, 2004 г. |
|
|
Рекомендации по организации совместных онлайн-просмотров театральных постановок
Постановка для просмотра выбирается с учетом школьной программы, возрастного ценза спектакля (обычно указывается на афише или в описании онлайн-спектакля). Предварительно рекомендуется познакомить учащихся с текстом произведения, по которому поставлен спектакль, провести беседу об авторе произведения, исторической эпохе, жанре спектакля и его особенностях, режиссере и т.д. а также подготовить вопросы, на которые в последствии необходимо будет ответить ученикам в ходе обсуждения.
Возможные варианты вопросов:
1. Понравился ли вам спектакль? Почему?
2. Что вам больше понравилось – спектакль или произведение, по которому поставлен спектакль? Объясните почему?
3. Какая главная идея спектакля? Совпадает ли она с главной идеей пьесы?
4. Какие проблемы затрагивает спектакль? Понятны ли и близки ли эти проблемы вам? Как они отражают течение вашей повседневной жизни?
5. Какой персонаж вам понравился больше других? Чем именно?
6. Охарактеризуйте персонажей спектакля: какие у них сильные и слабые стороны?
7. Насколько точно по вашему мнению воплощены актерами персонажи? Такие ли они, как вам представлялись при прочтении пьесы?
8. Какие сюжетные линии Вы увидели в спектакле? Какие из них, с вашей точки зрения, наиболее сильные?
9. Какие сцены произвели на вас наибольшее впечатление? Почему?
10. Какого героя хотели бы вы сыграть? Почему?
11. Понравились ли вам костюмы, декорации, музыкальное сопровождение? Почему?
12. Удалось ли воспроизвести в спектакле дух эпохи?
13. Что в спектакле осталось вам непонятным?
14. Какие слабые стороны вы увидели в спектакле и как бы вы предложили их изменить, чтобы спектакль стал еще интереснее для вас и других зрителей?
Директор центра творческих проектов
Стасюк В.В.
